体育成绩或将影响高考录取
2012-11-7 来源：南方日报
南方日报讯 （记者/毕嘉琪）高考录取或将与体育成绩挂钩！近日，国务院办公厅转发了《关于进一步加强学校体育工作若干意见》（文称《意见》），意见提出，要积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目。这意味着，考生的身体素质和体育成绩也将成为高考录取的一个重要指标。
对此，省教育厅和省教育考试院相关负责人均表示，已收到相关文件，具体政策将按照教育部要求部署推行，但目前尚无实施时间表。多位业内人士建议，相关部门应仔细斟酌高中体育水平测试的评定标准，并适当将考试难度降低，避免成为选拔考试，影响学生升学。
广东：
体育科以往并未纳入高中水平测试
根据《意见》要求，要将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容，积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。
事实上，目前，国内一些省市已开始尝试把学生体育成绩与高考录取挂钩，如江苏省要求，应届考生的学业水平测试每科目都必须达到C级或合格以上，综合素质评价每个方面都达到C级或合格以上，才能读二本以上院校。而在广东，以往的高中学业水平考试中，考生须在指定的三门文化课学业水平测试成绩达到C及以上等级，才能报考第一批本科院校，而体育则不在学业水平测试的科目之内。
虽然在过去，体育成绩不作为广东高考的参考标准，但据记者了解，从2007年起，广东高考将考生综合素质评价录入考生电子档案，其中包含体质健康、体能素质等指标。但有业内人士指出，由于没有量化的标准界限，这份综合素质评价报告并未起到实质性作用，体育成绩的好坏也并未成为高校录取的必要指标。
值得关注的是，《意见》还指出，从明年起，教育部还将按生源所在地分省（区、市）公布高等学校新生入学体质健康测试结果。
建议：
勿将体能作为评分的唯一标准
记者多方采访发现，对于将体育科纳入高中学科水平测试，中学的体育老师们普遍支持。广州市铁一中学体育老师张戈透露，几年前业界已经开始讨论，参考中考体育考试，将体育成绩作为高考升学的标准之一。
在张戈看来，将体育科纳入高中学业水平测试，无论对于学科的发展还是学生的成长都是利好。多年从事体育教学工作的他发现，不少学生在完成中考体育考试后，锻炼的热情就越发减少，高中生的体质随之越来越差。“体育与其他文化课一样，都是一门严谨的科学，都对孩子的一生有重要影响，但以往的应试教育将其作用淡化了不少。”张戈认为，将体育成绩作为高考录取标准，无疑是国家引导素质教育的一个“风向标”。
在一片赞同的声音中也有家长在忧虑：“我的孩子体能差，体育确实很难考及格，难道就堵了上重点大学的路？”让高一学生家长陈女士更为担心的是，学生进入高三紧张的备考后，投入体育锻炼的时间和精力无疑会减少。要保证体育和文化课双达标，恐怕会在无形中加重了孩子的负担。
对此，老师们呼吁，教育部门要在成绩的评定机构和评定标准上仔细斟酌，避免因各校的主观评分造成不公平。“衡量一个学生体育成绩的好坏，不能只看身体素质，更要将是否积极参与体育活动，认真上课等评价在内。”老师们建议，为了让师生们更好地适应和调整，高中体育水平测试的难度应适当降低，避免将其演变成选拔考试。
【来源:广东省省情调查研究中心www.gdsqzx.com.cn】
对此，省教育厅和省教育考试院相关负责人均表示，已收到相关文件，具体政策将按照教育部要求部署推行，但目前尚无实施时间表。多位业内人士建议，相关部门应仔细斟酌高中体育水平测试的评定标准，并适当将考试难度降低，避免成为选拔考试，影响学生升学。
广东：
体育科以往并未纳入高中水平测试
根据《意见》要求，要将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容，积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。
事实上，目前，国内一些省市已开始尝试把学生体育成绩与高考录取挂钩，如江苏省要求，应届考生的学业水平测试每科目都必须达到C级或合格以上，综合素质评价每个方面都达到C级或合格以上，才能读二本以上院校。而在广东，以往的高中学业水平考试中，考生须在指定的三门文化课学业水平测试成绩达到C及以上等级，才能报考第一批本科院校，而体育则不在学业水平测试的科目之内。
虽然在过去，体育成绩不作为广东高考的参考标准，但据记者了解，从2007年起，广东高考将考生综合素质评价录入考生电子档案，其中包含体质健康、体能素质等指标。但有业内人士指出，由于没有量化的标准界限，这份综合素质评价报告并未起到实质性作用，体育成绩的好坏也并未成为高校录取的必要指标。
值得关注的是，《意见》还指出，从明年起，教育部还将按生源所在地分省（区、市）公布高等学校新生入学体质健康测试结果。
建议：
勿将体能作为评分的唯一标准
记者多方采访发现，对于将体育科纳入高中学科水平测试，中学的体育老师们普遍支持。广州市铁一中学体育老师张戈透露，几年前业界已经开始讨论，参考中考体育考试，将体育成绩作为高考升学的标准之一。
在张戈看来，将体育科纳入高中学业水平测试，无论对于学科的发展还是学生的成长都是利好。多年从事体育教学工作的他发现，不少学生在完成中考体育考试后，锻炼的热情就越发减少，高中生的体质随之越来越差。“体育与其他文化课一样，都是一门严谨的科学，都对孩子的一生有重要影响，但以往的应试教育将其作用淡化了不少。”张戈认为，将体育成绩作为高考录取标准，无疑是国家引导素质教育的一个“风向标”。
在一片赞同的声音中也有家长在忧虑：“我的孩子体能差，体育确实很难考及格，难道就堵了上重点大学的路？”让高一学生家长陈女士更为担心的是，学生进入高三紧张的备考后，投入体育锻炼的时间和精力无疑会减少。要保证体育和文化课双达标，恐怕会在无形中加重了孩子的负担。
对此，老师们呼吁，教育部门要在成绩的评定机构和评定标准上仔细斟酌，避免因各校的主观评分造成不公平。“衡量一个学生体育成绩的好坏，不能只看身体素质，更要将是否积极参与体育活动，认真上课等评价在内。”老师们建议，为了让师生们更好地适应和调整，高中体育水平测试的难度应适当降低，避免将其演变成选拔考试。
【来源:广东省省情调查研究中心www.gdsqzx.com.cn】